ОМОДАКУНИИ КАДРҲОИ ИЛМӢ ВА ИЛМӢ-ПЕДАГОГӢ ЗАҲМАТТАЛАБ АСТ (Бахшида ба 37-солагии шуъбаи омодакунии кадрҳои илмӣ ва илмӣ-педагогӣ)

Омодакунии кадрҳои илмӣ-педагогӣ кори душвор, меҳнатталаб ва дарозмуддат мебошад. Мутахассисони баландихтисос пойдевори донишгоҳ ба ҳисоб мераванд, зеро ҳар довталабе, ки барои таҳсил ба донишгоҳ меояд, аз мутахассисони баландихтисоси соҳа бояд дониши мукаммалро гирифта тавонад. Дар ДТТ ба номи академик М.С. Осимӣ барои баланд бардоштани сафи устодони баландтаҷрибаву унвондор шуъбаи омодакунии кадрҳои илмӣ ва илмӣ-педагогӣ фаъолият… > >> >>>

МО ЗИ ЁРОН УМЕДИ ЁРӢ ДОШТЕМ

Пайдост, ки мақсади ҳамаи ҳизбҳо ба даст овардани ҳокимияти сиёсӣ ва ба хости худ созмон додани ҷомеаҳо мебошад. Дар ин муносибат ҳизбҳои динӣ ҳеҷ гуна ҳадафи воқеӣ дошта наметавонанд, чунки онҳо дар бораи саодати иҷтимоӣ сухан гӯянд ҳам, аммо моҳиятан механизми онро надоранд. Агар ба таърих назар кунем, маълум мегардад, ки дар дунё кам давлатҳое… > >> >>>

АЛ-ҲАЗАР АЗ ХИЁНАТҲОИ НАҲЗАТИЁН

Хиёнаткорӣ дар ҳама давру замон яке аз падидаҳои манфури ҷомеа ба ҳисоб меравад. Хиёнаткорӣ таърихи бениҳоят тӯлонӣ дорад. Ҳамин аст, ки барои хиёнат аз замонҳои пешин то ба имрӯз дар бархе аз давлатҳо ҳукми қатл таъйин карда мешавад. Роҷеъ ба хиёнаткорӣ дар маъхазҳои таърихӣ фикру мулоҳизаҳои мухталиф баён гардидааст. Файласуфи машҳури Чин Конфутсий ҷиҳати ба… > >> >>>